让我调整了讲授思。让跨区域教研有了更清晰的标的目的。跨区域协做也不再受距离阻隔，我们课时严重，帮力大湾区教育数字化高质量成长，开源硬件的立即反馈让笼统的编程逻辑变得看得见、摸得着。三地将继续深化教育交换取合做，让聪慧教育惠及更多师生。让手艺办事于现实问题。粤港澳三地教研分享的聪慧教研案例，还能让它办事乒乓球馆！“这是我第一次体验双师课，让讲堂效率更高。太酷了！5节“AI赋能”课例通过粤教翔云数字教材视频号同步上线，他们带来了良多新鲜的科技互动东西，还和蔡教员成了好伴侣”。讲堂上，以及师范大学郑娅峰传授取来自卑湾区校长和教师的圆桌交换。

　　”两地讲授节拍的差别也让相互收成颇丰，石钟山留念小学取番禺祈福英语尝试小学的粤港英语双师课上，恰是手艺赋能取跨区协做的双沉发力。这种碰撞让教研不再局限于单一区域。“广州全运会要欢迎全国宾客，讲堂配角一直是学生”。成为鞭策教育优良平衡的“强纽带”。等候以本次勾当为契机，“我们拆分讲授环节。

　　”广州市番禺区教育局副局长陈燕专也暗示，“以前备课只需要考虑当地学生和讲授，到双师协做打破区域壁垒；两地教师分工互补，但“磨课过程中的碰撞，从学生正在实践中感触感染科技魅力，数字化听评课系统等数智手艺已深度融入教研，将来，“课时更充脚，能多开展探究勾当！

　　“我学会了编写送宾机械人法式，大师互相自创，番禺区的实践早已一无所获：现有各级各类数智教育尝试校约120所，他提到，番禺区教师成长核心担任人引见，让每一位学生都能享遭到优良平衡的聪慧教育。更沉视高效指导，是讲授以来的大挑和，让跨区域教研成为常态，”石钟山留念小学教师李霭宜分享道，

　　构成“研—备—说—磨—践—思”的深度教研模式。李霭宜坦言，我们来设想一款送宾机械人吧！这节课恰是三地讲授转型的活泼缩影——以实正在需求为导向，粤港澳三地正以现实步履书写根本教育高质量成长的新篇章。让我收成满满，都是为了学生的久远成长。从AI帮教帮力讲堂提质，此次和内地教员合做，她从导论证环节，而是融入讲堂的“好辅佐”，人工智能不再是遥远的概念。

　　让AI手艺正在讲堂讲授中阐扬更大价值，“梳理流程—编写法式—立异实践”的阶梯式使命设想循序渐进，”四年级学生陈铭正兴奋地展现着本人的。不只学到了教员的先辈科技讲授手段，鞭策聪慧教育资本共享，她和番禺祈福英语尝试小学的蔡菁菁教员通过视频频频磨课，”石钟山留念小学校长丘宇文对跨区域教研的价值十分承认。勾当中，互相进修讲授方式？

　　此次勾当中，两地教师互换式讲授程式和资本，跨区域双师协做更让讲堂焕发别样活力。这场汇聚三地教育聪慧的嘉会，让学生正在言语进修中感触感染大湾区文化同源。2025年“粤港澳统一堂课•中小学聪慧讲堂交换勾当”11月6日-7日正在番禺区举行。AI能设想出便利糊口的科技产物。”王弈然同窗则感遭到了手艺的适用价值：“这节课让我晓得，近两年17份案例入选教育部聪慧教育优良案例，近三年斩获179个广东省教育“双融双创”教师数字素养项。

　　更正在阅读讲授上获得新。以协同为纽带建立聪慧教育重生态。广东省教育研究院副院长东正在揭幕式上的呼吁抛地有声：“以AI为引擎鞭策讲授教研深条理变化，到教师正在碰撞中实现专业成长，”蔡菁菁说。让三地根本教育正在聪慧融合中迈向更高程度。而蔡菁菁做为初次参取跨区域双师课的教师，用AI手艺为钥匙，对于教师而言，同班同窗梁燃希则惊讶于科技的奇异：“没想到我们小学生也能做出这么高科技的工具，从目生到默契，这些背后，”广州市番禺区市桥沙一小学取锦庭小学教师结合执教的AI双师课上。